武汉百爱家教育公司自主设计研发的《舒尔特方格》，是专业

解决学生注意力问题的系统训练产品，它经历了3个阶段的经验积累：

   

     第一阶段：心理干预阶段。特点：使用心理测量工具，用专业的心理干预

手段，一对一，个性化的问题处理方式。不足：需要专业的心理治疗师，辅导

学生数量及其有限，并很难做到持续干预，效果不稳定，且价格昂贵。（03-

04年，百爱家机构组织了一个专业心理咨询师团队通过这个方式为注意力缺

陷孩子提供帮助）。

   

     第二阶段：光电仪器干预阶段。特点：物理手段干预（大脑生物反馈技

术），干预孩子大脑神经元网络结构。突破了一对一的局限，光电波频率的变

化，效果明显，但稳定性不足。（04年百爱家机构借助一些高科技的光电仪

为注意力问题孩子提供帮助）。

   

     第三阶段：注意力训练班阶段。特点：集中训练，一对多，专业系统的训

练方法和训练指导老师，效果确定，但持久性不足。原因：学生的时间不确

定，间断性训练，不能持续反复强化训练效果，效果不能固定，38.5%的学生

有反弹。（05-07年，百爱家机构通过注意力训练班的形式帮助了上万的孩子

改善注意力水平）。

   

    第四阶段：电脑软件训练阶段。方式：借助电脑软件在家庭中系统训练孩子

注意力的能力。特点，孩子有兴趣参与，能够及完成训练项目。缺点：产生对

电脑的心理依赖，对孩子产生负面心理影响，电脑训练时注意力集中，上课和

写作业时依旧注意力不集中。原因：电脑环境不是孩子真实学习环境，训练的

是孩子被动注意力。（08年3月-08年12月，百爱家机构研发出借助电脑训练

孩子注意力的软件，12底由于对孩子的负面影响，淘汰软件训练方式）。

   

     第五阶段：家庭训练阶段（1.0版）。《舒尔特方格》诞

生。方式：训练教具+咨询服务，特点：1、根据不同阶段孩子心理特点设计

训练教具和训练方案；2、节省了孩子的训练时间；3、孩子有兴趣主动参

与；4、每天5-10分钟，可以不断的反复强化训练效果，容易坚持；5、注意

力的7个基本能力：集中性、持久性、抗干扰性、主动转移性、稳定性、注意

力宽度广度和手眼协调能力可以训练并稳定下来。不足：有27.8%的孩子注意

力不能很好的转化到学习表现中。（08年8月--09年12月，百爱家机构研发

《舒尔特方格.家庭版》，并提供会员咨询服务，为全国上万的学生

提供注意力家庭训练，分为：学前版、小学版、初中版、高中版）。

   

      第六阶段：家庭训练基础上的学习注意力能力调整阶段。方式：《舒尔特方格.专业版》+完善的咨询服务体系。特点：在注意力7个基本能力训

练的基础上，增加了学习注意力视觉听觉训练，可以直接解决学习注意力不集

中引起的问题，如：解决上课注意力不集中，容易走神，考试容易出错，粗心

马虎，作业慢，做事拖拉等，效果稳定持久。可以在学生注意力训练器训练效

果的基础上，有效纠正孩子上课走神、作业拖拉、考试粗心等毛病。（09年

12月1日---15年2月1日），百爱家借助最新升级产品《舒尔特方格.专

业版》对全国学生提供家庭注意力训练的帮助，分为：学前版、小学1-2年级

版、小学3-4年级版、小学5-6年级版、初中版和高中版，训练效果和学习成绩

结合的更加紧密）。

    

       第七阶段：注意力训练和消除诱因相结合阶段。方式《舒尔特方格.综合版》。用《舒尔特方格.专业版》训练的同时，增加了《教子技

术》的专业家长教育内容，在解决注意力问题的同时也解决如下问题（消除孩

子问题出现的诱因）：亲子关系不好、孩子不听话、叛逆、孩子不自信、责任

心不强、时间管理能力差、总发脾气、学习兴趣不足、缺少学习动力、学习习

惯不好。《舒尔特方格.综合版》从孩子的能力层面和心理层面共同纠正孩子问题，解决问

题更全面，更彻底。（15年2月1日至今，每年都有上万的家长选择舒尔特方格.综合版给孩子系统训练。）